关键词: 特岗教师
了解教材是上好一堂好课的前提,所以首先对美术的学科特点进行一下介绍。
一、教材分析
美术教材给予学生接触古今中外优秀的美术作品的机会,鼓励学生大胆地表达对各种美术作品和美术现象的看法。美术教材更加注重培养学生的审美品位和审美判断能力,与生活的联系性加强。教材按照学习方式划分学习领域,但是每个领域的知识更加注重其技能性与多样性的体现,不管是在表现方法还是造型手段上。
了解学科领域的特点,才能更好的进行教学,所以接下来,我对学科的不同领域进行一下简单的介绍。
二、学科领域特点
美术课程根据美术学习活动方式划分为“造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索”四个学习领域。美术学习活动大致可分为创作和欣赏两类。
“造型•表现”学习领域是指运用多种媒材和手段,表达情感和思想,体验造型乐趣,逐步形成基本造型能力的学习领域,即运用描绘、雕塑、拓印、拼贴等手段和方法创作视觉形象的美术创作活动。
设计•应用”学习领域是指运用一定的物质材料和手段,围绕一定的目的和用处进行设计与制作,传递与交流信息,改善环境与生活,逐步形成设计意识和实践能力的学习领域。教学内容贴近学生的生活实际,将学科知识融入生动的课程内容中,密切联系社会生活。
“欣赏•评述”学习领域是指学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析,逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域。学生通过欣赏获得审美愉悦,认知作品的思想内涵、形式与风格特征、相关的历史与社会背景,以及作者的思想、情感等。
“综合•探索”学习领域是指通过综合性的美术活动,引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。该领域的教学,教师在教学过程中,应特别注重以学生为主体的研讨和探索,引导学生积极探索美术与其他学科、美术与社会生活相结合的方法,开展跨学科学习活动。
教学目标是课堂教学的重点,它决定了一堂课的方向,给教学设计提供明确的方向。因此,我们首先讲一讲教学目标如何进行撰写。
一、教学目标
根据新课表的理念,我们将教学目标分为三维目标:知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。我们可以将教学目标概括为简单的句式:主体(可以省略)+行为动词+具体内容。对于三维目标,我们根据美术学科的特点,将三维目标总结出一套固定的句式,供大家理解学习。
首先是知识与技能目标,根据之前的总体句式,我们总结为:学生能够/可以(深入)了解/认识_____的基本知识/艺术特色,初步掌握 ______的(技能、种类、特点、概念、含义、规律、内涵、方式、步骤、要素、原因)。
接下来是过程与方法目标,可以概括为:学生通过对_______作品的分析,能简单使用_______尝试应用_______的表现方法,创作一幅作品。体会 ______工具材料的特点。丰富(视觉、触觉和审美)经验,体验______美术活动的乐趣,获得对美术的持久兴趣。
后是情感态度与价值观目标,可以总结为:学生通过审美认知(和实践操作)能体会______的形式语言和艺术魅力,感受到(生活、大自然、祖国优秀传统文化)中的艺术美,在一定程度上形成(主动参与合作的意识、环保意识、文化遗产保护意识、创新意识、尊重多元文化意识、热爱祖国优秀传统文化的意识、热爱生命的意识、热爱生活的意识)。
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