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教资面试试讲不会说?113句黄金用语来了，考前背一遍，考场上忘词直接救急!

1、导入环节课堂用语

1.今天的课程开始之前，老师先提一个问题...

2.在上课之前呢，老师想给大家讲一个故事、介绍一个人...

3.同学们，在上课之前，我们先做个实验，请大家仔细观察。

4.请大家看(听)一段视频、歌曲、图片或者展示实物...

5.今天的课程开始之前，老师先给大家猜一个谜语...

2、新授环节课堂用语

1.请同学思考一下，如果是你，你会怎么办?

2.请同学们四人为一小组，一起讨论一下。

3.请大家拿出手中的笔，圈点勾画出你认为重要的句子。

4.好记性不如烂笔头，遇到重要的内容，大家一定要做好笔记。

5.同学们思考一下，等下，老师会找人来回答这个问题。

6.快点开动你们的小脑筋仔细想想吧。

7.如果对这个问题有疑问的话，可以参考一下手边的工具书。

8.谁愿意来回答这个问题。

9.同学们，想弄清楚这个问题，就让我们一起走进课本。

10.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?

11.上好课的前提，一定是仔细听讲，所以同学们一定要认真听讲。

12.自学结束，请带着疑问与同伴交流。

13.请把你的想法与大家一起交流一下，好吗?

3、小结环节组织用语

1.本节课你最感兴趣的是哪一部分内容?

2.本节课中你最困惑的是哪一部分内容?

3.今天课上你提出了什么新问题?

4.在与同学的讨论中你受到什么启发?

5.今天思考的问题中你独立答对了几个?

6.今天你掌握了哪些新的知识?

7.今天大家都学到了什么?

4、结束环节组织用语

1.同学们今天的表现可真好，希望大家以后都能和今天一样。

2.今天大家一起学到这么多的知识，回去之后一定要好好复习。

3.欢乐的一堂课又要结束了，同学们再见。

4.这节课就上到这里，这个问题等下一节课，我们一起继续探索。

5.通过今天课程的学习，想必上课之初的疑问，大家都已经解决了。

课堂评价是指教师在课堂中对学生的回答、作业、演示、表现所做出的评价，是贯穿于教学中的一种即时、情景性的评价。它在教学过程中起着举足轻重的作用，会直接影响学生对知识技能的掌握及思想感情的发展。

一个好的课堂，学生能够积极主动的参与到教学过程中，而如何让学生参与进来，就要靠老师精彩的组织用语和评价用语。但是在实际的操作中，很多考生在面试的过程中，只能说出“好”“很好”等单调的词语，这样的教学评价，完全不能起到教学效果。基于此，小编让教研老师专门整理一些教学评价用语。

5、当学生表现的好时

1.你的表现非常勇敢。

2.你能这么说，真的让人为你感到骄傲。

3.你知道的真多!

4.你掌握的很好!

5.你真善于调查与了解周围的生活。

6.你了解这方面的很多知识。

7.你对这些问题有了非常深入的分析与认识。

8.你的发现很有意义。

9.你所掌握的知识对接下来的学习很有帮助。

10.你的知识面真广!

11.你(们)的知识真丰富。

12.你听讲十分专注。

13.你学习真认真

14.你做的很好。

15.你们小组完成的又快又好。

16.你有好的学习方法和学习习惯。

17.你做每一件事都能这么仔细认真，对你以后的学习一定大有帮助。

18.你非常的有礼貌。

19.你是个富有爱心的孩子。

20.你有很强的社会责任感。

21.这是一种很难得的优秀品质。

22.你能为他人着想，叫人佩服。

23.你在做人方面很有志向与责任感!

24.你具备了这方面优秀、高尚的品质。

25.你说的真棒!能抓住问题的关键。

26.你表达的真清楚!

27.你分析得非常深刻!

28.你的发现很了不起!

29.你学习非常用心!

30.你真是个爱动脑筋的好孩子!

31.你的手真巧，做的真棒!

32.你对这个问题的分析很准确!

33.你的解决办法很好。

34.你很会学习。

35.你善于倾听。

36.你讲的很有道理。

37.你课前下了功夫。

38.你的调查资料很能说明问题。

39.你非常善于整理学习。

40.你们合作的真棒。

41.你的想法很不错。

42.你善于像他人学习，取长补短。

43.你观察得很仔细。

44.你调查得非常深入。

6、当学生遇到难题时

1.再试一试，我对你有信心。

2.我觉得你能行。

3.你觉得你的问题在哪儿?要我帮忙吗?

4.只要你有决心，我会帮助你。

5.再试一试，再想一想，不要紧张。

6.谁能用你的聪明才智，帮助我解决这个问题?

7.只要坚持下去，你一定会成功。

7、当学生做错或回答不理想

1.再试试看，或许下一次你会成功。

2.失败一次没关系，只要努力了，下次一定会有进步!

3.再试一次，一定会比刚才好。

4.在××方面注意一点，回答得就更完美。”

5.只要看清生字在田字格中的位置，字就会写得好看，你不是也会这样做的吗?

8、当学生有进步时

1.你又进步了，老师越来越喜欢你了!

2.你真棒，能有这么大的进步，继续努力噢!

3.××同学，老师已听到你的意见，请你有条理地把你的观点向大家说一说。

4.真会动脑筋，敢于说出不同的看法。

5.见到你进步这么大，老师很高兴。

9、当学生不自信时

1.没关系，只要去做了，就是一个胜利。

2.你知道吗，你很聪明，你的想法也很棒，把你的金点子与同学们分享，好吗?

3.小朋友把你不同的看法告诉大家，好吗?相信你一定能行!

4.你能回答问题真好，如果你学会倾听别人的回答，你回答的问题会更精彩，试试!。

5.××同学的好想法听不见了。一个一个说好吗?

6. 能积极举手发言很值得表扬，下一次先想一想，想好了再发言好吗?

7.老师为你感到自豪，为你高兴，你肯定能让老师有更多的惊喜，对吗?

10、当学生提出有见解的问题时

1.这个问题提得真好，非常有价值，值得深入研究。

2.太妙了，好!好!经典。

3.真是巧思妙解啊!

4.老师也没有想出来，真是后生可畏啊!

5.能够教你(们)这样的学生真是一种幸福。

11、当学生胆怯时

当学生对问题解决没有把握，胆怯地回答问题时：

1.噢，别害怕，大胆说，你是最棒的。

2.你是个很自信的孩子，大胆说。

3.××同学你很认真地参加了讨论，来说说你的观点，声音响亮些!

4.你读得很正确，若声音再响一点点就更好了。

5.今天我非常高兴××同学大胆举手发言，而且非常棒，希望你经常让大家听到这样精彩的发言。

6.老师、同学又没追你，你干嘛读得那么快?慢点再来一次!

7.读得真好听，老师要感谢你的爸爸妈妈给了你一副好嗓子，不过要是加上表情就更加能传情达意了，不信，你试一试!

8.读得很好，听得出你将自己的理解融入了朗读。特别是这一句，请再读一遍。

9.老师觉得，你长大肯定能当一个播音员!

10.你有一双慧眼，发现了作者的巧妙。

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